林笑颜今天的作业其实并不多，认真写的话只要写两个小时就能完成。写作业的时候她甚至还有些担心，不知道苏贝贝吃完饭会不会跑上来“找她玩”。
好在没过一会儿，管家就上来跟沈琉玉汇报说，沈二爷带着沈琉璃她们回家了。
没了苏贝贝这个危险在，林笑颜的心情轻松了不少。写完老师布置的作业，她又多写了一份卷子，让沈琉玉给她讲解难题。
自己额外加的任务完成后，时间还是有点早，才九点出头。
为了不让自己随口编的理由被现场拆穿，她拿出了作文本，写起了作文。
语文老师每周都会专门留一节课出来作为作文课，让同学们在课堂上写作文。往常老师都是在课堂上布置的题目，不过由于明天的作文题目的特殊性，老师先把题目给了出来。
“明天的作文课的题目是《我的老师》，今天提前把题目告诉你们，你们回去好好想想要怎么歌颂我。首先有一点必须强调一下，不要写我在半夜照着蜡烛给你们批改作业，现在没有蜡烛了，我也不会半夜改作业，我的工作效率没这么差。也不要写我背着发高烧的你们冒着雨把你们送到医院，你们都人高马大的，我可扛不起你们。我举着两个例子的意思是什么你们知道吧？”
“不要写你们想象中的老师，以小见大，按照最真实的来写。都是高中生了，麻烦你们进化得精彩一点。”
“当然了，如果写其他科的老师……”语文老师说这句话的时候，脸上带着“和善”的笑容：“我也会把你们的心意如实传达给他们。”
语文老师随口举的那两个例子，让林笑颜想起了自己小学时写的作文。
小学生的惯用手法就是通过“妈妈雨中送伞”、“妈妈说不爱吃肉，把肉让给我吃”之类的例子，以证明妈妈对自己的爱。写老师的时候，也爱用老师“呕心沥血”、“像燃烧的蜡烛献身工作”之类的描述。
如果是以前，老师布置这样的题目，她可能会选一个自己较为尊敬的老师歌颂一番。但这次她有了不一样的想法。
她想写沈琉玉。
沈琉玉优秀、自律、细心、耐心、有责任心、善于引导，等等等等……优点数不胜数。他在她心底的形象十分伟岸，还鼓励她，告诉她，她很优秀。
他是她人生的导师，是她人生路上的一盏明灯。
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