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随着时间的增加,这样莫名其妙获得功德次数也越来越多,这让孟漓越来越疑惑,直到那天上午,天岭中学课间操之后,学校校长在全体师生面前提到了他努力学习,乐于助人的事迹之后,那一天的时间,猛然莫名多了1.9份功德,他才恍然大悟……
原来自己莫名其妙获得的功德是……榜样的功德,教化人的功德!
原来好事还能这么做,功德还能这样获取。
孟漓感觉自己面前好像打开了一扇新的窗户,他知道获取功德的方式不再是简单的帮助人做好事了,还有很多获取功德更快更好的方式方法有待自己去发掘。
天岭中学学生中有了一个新的榜样,那就是孟漓。
孟漓在学校里刮起了一股刻苦学习,助人为乐的风气。
榜样的力量是无穷的,孟漓作为榜样获得好处也是显而易见的。
自从校长在全体师生面前提到他的优良事迹之后,每个班级的老师也在班上反复讲到孟漓的事迹,要求所有学生向孟漓同学学习,学习孟漓的坚强努力,乐于助人的精神。
短短的一个星期的时间,孟漓获取的“教化”功德就达到惊人的5.5份!
这个速度远远超过了他单一做好事获取功德速度。
他每天尽力做好事,每天能获取的功德也不会超过0.4份,而这一个星期,收获的教化功德已经每天超过了1份!速度是他单一做好事的数倍。
当然,像这样的教化功德,来的猛,降的也猛,当学习孟漓精神的热潮退却之后,第二个星期开始,教化功德就急速减少,很快除了偶尔还会增加个0.1份功德之外,几乎就没有了。
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